مجتمع آموزشی و پرورشی امام خامنه ای

در نگاره ی 1 ، محیط شاد و صمیمانه ی خانه و روحیّه ی کار و تلاش حاکم بر آن ، با ﺗﺄکید بر درس و کتاب و مطالعه و یگانگی و رابطه ی سالم و عاطفی اعضای خانه را القا و تفهیم می کند .

در نگاره ی 2 ، آزاده در حال آماده شدن برای اوّلین روز مدرسه است و اعضای خانواده با خوش حالی او را آماده و بدرقه می کنند و برادر کوچک تر نیز با شوق او را می نگرد و هم چنین پدر در حال آماده شدن است تا آزاده را در اوّلین روز مدرسه هم راهی نماید . در این نگاره اهمّیّت دادن خانواده به درس و مدرسه ﺗﺄکید شده است .

در نگاره ی 3 ، آزاده و بقیّه ی دانش آموزان راه مدرسه را می پیمایند و با کوچه و خیابان و محلّه و مقرّرات عبور و مرور و چراغ راهنمایی و محل ّخط کشی عابر پیاده و پلیس راهنمایی آشنا می شوند . خیابان ، پیاده رو ، مغازه ، مسجد ، میدان و مجسّمه ی مادر نیز از بخش های دیگر این نگاره به شمار می رود .

در نگاره ی 4 ، معرّفی محیط و کارکنان و محیط مدرسه هم راه با القای شور و نشاط و شادابی صورت می گیرد .

در نگاره ی 5 ، معرّفی محیط کلاس صورت می گیرد و بیننده با بچّه ها به کلاس درس می رود و آموزگار و محیط کلاس و متعلّقات آن را از نزدیک مشاهده می کند و خود را در محیط آشنای کلاسی می بیند که خودش اینک در آن قدم گذاشته است .

در نگاره ی 6، دانش آموزان با جریان یک روز تعطیل خانواده در محیط شاد پارک (بوستان) سرگرمی های سالم ، آموزش دوستی با طبیعت ، رعایت نوبت و برقراری روابط سالم اجتماعی با دیگران را فرا می گیرند .

در نگاره ی 7 ، دانش آموزان با زندگی سرشار از تلاش روستائیان و نقش آنان در پیشرفت کشور ، دوستی و مراقبت از حیوانات خانگی ، محصولات ، مشاغل ، فراورده های تولیدی ، لباس و ابزارهای کار روستائیان آشنا می شوند .

در نگاره ی 8 ، القای نگرش عاطفی مهربانی با حیوانات مدّ نظر بوده که در قالب بازدید و آشنایی با باغ وحش و معرّفی حیوانات در آن صورت می گیرد .

در نگاره ی 9 ، آشنایی دانش آموزان با نهاد مذهبی مسجد و آداب و رسوم مذهبی در حدّ توان یادگیری کودک با آهنگی ملایم و جذّاب صورت می گیرد .

در نگاره ی 10 ، دانش آموزان با یکی از آداب و سنن زیبا و کهن ایرانی (عید نوروز)، دید و بازدید ، دوستی و نگه داشتن حرمت بزرگان خانواده آشنا می شوند .

بهتر است بدانیم که :

1 - هر نگاره مجموعه ی متنوّعی از اطّلاعات و یک کلّ یک پارچه است که ابتدا دانش آموز با کلیّت آن آشنا می شود و در مرحله ی بعد اجزایی از درون آن استخراج می گردد و در معرض دید وی قرار می گیرد تا توان ذهنی ، قدرت و نگهداری مطالب در حافظه ، میزان گسترش حوزه ی واژگان ، میزان تسلّط بر زبان و میزان انطباق آموخته های او با اهداف ، در این بخش سنجیده می شود .

2 - مدّت زمان تدریس برای نگاره ها ( دو هفته ی اوّل مهر هر هفته دو نگاره و دو هفته ی آخر مهر ماه هرهفته سه نگاره ) جمعاً ده نگاره پیش بینی شده است . البتّه همکاران محترم می توانند مدّت زمان بیش تری را به صلاحدید خودشان به این امر اختصاص دهند .

3 - آموزش کلمات ( هم آغاز - هم پایان ) از نگاره ی 2 ، آغاز می شود .

4 - بخش و صداکشی کلمات به عنوان یک فن و نه یک روش ، می تواند در کتاب کار مورد استفاده قرار گیرد و به علّت رویکرد کلّی در کتاب فارسی بخش و صداکشی کلمات جایگاهی ندارد .